陈晓辉

摘要：德育教育工作是小学数学教育教学过程中一个重要的方面，对提升小学生思想道德和行为方式有着积极性的作用。本篇文章主要就是针对小学数学教育教学过程中德育渗透进行了分析，希望通过本篇文章的分析，能够在今后的工作过程当中，给到相关的行业内人士一定的帮助或者是借鉴作用。仅供参考。

关键词：小学数学;德育渗透;有效性

引言：

现代心理学家表明，一个人得到的素养的提升，并不是一个认知的过程，而是一个情感上体验和感化修养的过程。小学阶段数学教育教学的整个过程中，渗透德育教育必须要借助小学数学知识，在优化认知结构的时候，紧抓小学生学习过程中的思维，情感心理运转机制。在第一时间进行感悟，累积等工作，让小学阶段的学生在精神上面不断得到充实，不断完善小学生的人格，进而实现提升小学生的思想品德和行为方式规范。

1.结合自身特点，榜样示范

德育过程就是一个说理，训练的过程，同时也是陶冶情操的一个过程。将德育有效渗透到小学数学教学过程中，其关键的就是小学数学教师。教师个人的形象展示出来的精神面貌，给到小学生的影响是非常直接的，深刻的。小学数学教师设计的板书，言语表达，仪表等等都能够给学生学习一定的积极作用。就好比，小学数学教师为了可以上号一节数学课，特意做了很多的教学准备工作，运用多样化，灵活的教育教学后端，这样一节課下来，小学生不仅感觉到学习数学知识是一件很快乐的事情，并且还会觉得教师特别的伟大，产生一种崇拜的情感，小学生能够在数学老师身上感受到一种强烈的责任感。……