习鹤 吕玲

摘要：为了完善电子信息类高校本科生的知识结构，提高当代大学生综合素质和能力，本文以西安电子科技大学《走近石油》通识课为例，结合自身教学实践，分析电子信息特各类问题。最后从激发学生学习兴趣，提高综合素质的角度，重点阐述了《走近石油》通识课教学模式改革的方向和建议，以期提高通识教育的教学效果。该课程开设对石油类高校具有重要借鉴意义。

关键词：电子信息高校;走近石油;通识课;教学设计

一、电子信息类高校开设石油类通识课的必要性

2018年全国教育大会上，习近平总书记指出高校办学必须把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务。当前新时代形势下，社会现代建设和社会文明发展迅速，要培养出具备大爱大德、丰富学识和奋斗精神的新时代大学生，除了掌握专业基础知识和实验技能外，高校教育还需要加强大学生的人文素养和科学素质等通识教育，突破专业壁垒，增强他们适应社会的反脆弱性，成为优秀的社会主义建设者和接班人。

通识教育源自于美国的高等教育理念，旨在对学生进行不同于专业教育的、融通且全面的综合素质培养。这一教育理念在我国古代的名著中也早有体现，《礼记·中庸》有云“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，《礼记·学记》中提到“知类通达，强立而不反，谓之大成”即为“大学之道也”，强调了“广博而融通”是培养能够胜任“化民易俗”的人才的基本要求·通识课程就是基于这一教育理念诞生的，已逐渐成为高等教育培养高层次综合素质人才的重要途径。……