李佳桐

摘 要：数学是各类工科的基础学科，特别在小学教育当中，也是教学中的难点。本文针对数学现场教学中存在的学习兴趣不浓厚、学习精力不集中等问题，提出以创设情境为抓手，不断增强数学的认识、实践、应用等各环节的兴趣体验和综合能力，更好的发展学生的逻辑思维能力，提高学生的解题能力，培养学生良好的数学思维品质。

关键词：小学数学;情境;体验

好的开始等于成功一半，小学教育阶段正处于人生学习的起跑阶段，异常的关键、重要。而数学作为打开科学大门的钥匙，作为理工类专业的学科基础，其重要作用更是不言而喻。特别是在小学阶段，作为教育工作者要充分认识到数学学习不仅是为了获取入门知识和技能，更重要的是让学生了解学习数学的方法，找到终身受用可持续的发展性学习力。因此，在数学教学活动中，要以瞄准提高学生的综合素质、培养学生的探究创新能力为根本，以现实生活为依托，把贴合生活的数学知识带进课堂，在数学与生活之间架起桥梁，努力让学生体验到学有所用、学以致用的成就感，激发他们的学习积极性、主动性。

1.在創设情境上下功夫，增强学习数学兴趣

数学在我们的日常生活中无处不在，但有时我们因为司空见惯，并没有把生活中的数字运算具象化为数学问题。在课堂上，教师把学生生活中遇到的涉及数学问题的情境，有机穿插在课堂教学中，让学生自然而然的产生一种发散思维，更有利于带动学生整体思考积极性，更有利于引导学生集中注意力，也更有利于形成轻松、愉快、踊跃的课堂教学氛围。……