王琪

摘要：在高中美术鉴赏课堂中，教师需要运用多样的教学方式进行教学，才能激发学生对于美术鉴赏的学习兴趣。本文主要从疑问解答的教学形式、故事讲述的教学形式、对比分析的教学形式等内容上进行高中美术鉴赏教学的讨论。

关键词：高中美术;美术鉴赏;教学形式

高中美术鉴赏课程的教学目标即是让学生了解美术知识，了解鉴赏方法，形成自身的审美能力。为了能够使学生形成审美能力，教师需要通过不同的教学形式调动学生的兴趣。在美术鉴赏教学中，我常常采用疑问解答、故事講述、对比分析方式来进行教学。

1.疑问解答的教学形式

疑问解答的教学形式即是在美术鉴赏课程上，让学生提出与课堂教学内容相关的美术鉴赏问题，教师根据学生所提出的问题进行回答。由此便能为学生解答自己心中的疑惑，使学生的美术鉴赏能力得到提升。

如，在教学《美术作品的艺术语言》一课时，我便通过让学生表达自己对于课程内容的疑问的方式进行教学，培养学生的美术鉴赏能力。课堂上，我让学生自由提问。其中一位学生的问题是：“什么是美术作品的艺术语言？”根据学生的这一疑问，我做出回答：“美术作品的艺术语言就是在作品中能够带给你视觉感受的形象和形式，比如一幅作品是用油画形式表现，还是用国画形式表现？还有作品中的造型、色彩、构图、肌理、笔法、墨法、章法等都可以说是美术作品的艺术语言。……