洪辉

摘要：随着社会的不断进步，教育水平的不断提高，课程改革的不断深化和研究，初中数学的教学目标也跟随着不深化的改革而发生变化。在目前的教育背景下，教育的教学目标已经不再是简单引导学生来摄取学习基础的数学，掌握可肯上的一些书面内容，而是逐渐的向学生的综合素质和全面素养的培养靠拢。在核心素养的指导下，数学教学应该改变之前的固态化教学方式，转变为更充满活力的教学方法，教师应该不断地去丰富和完善自身的教学方法，利用微课来提高数学的教学质量和效率。本文结合自身经验，就如何在核心素养的基础下初中数学利用微课教学提出策略。

关键词：初中数学;微课教学;探究策略

初中数学是一门要求学生逐步形成自己的数学思维和独立的解题思维，在数学中拥有个性化的思想的过程，初中生所处的年龄正是想象力和思维发散最佳的年龄段，教师在进行教学的过程中不能照本宣科来对学生进行知识的灌输，是要通过利用灵活的教学方式，利用微课教学，这种利用物联网的现代教育方式，有效的结合音频图像来将知识变为更生动的知识表象，从而使学生更加容易的接受新知识，巩固旧知识，从而让数学课堂教学的效果得到大大的提高。利用微课更好的培养了学生的数学的核心素养还一定程度上减轻了教师的教学压力，达到事倍功半的教学效果。

一、充分利用……