徐鹏

摘 要：随着新课改教育课程的推进和深化，德育教育在小学教学体系中发挥着非常重要的位置，同时班主任还是小学生生活和思想上的引导者和指导者，需要积极推进育德教育教学，使其能够采取有效的激励政策和措施，能够进一步提升学生的思想素质能力。但是在实际教育中，还存在很多问题，在一定程度上影响着德育教育的提升，还需要班主任能够从多个层面上对其进行探究，使其能够促进德育教育体系能够有效开展。

关键词：小学班主任;德育教育;激励策略

分类号：G623.2

德育教学是小学教育的核心内容，更是学生全面发展的基础点。但是因小学德育教育实效性不足，导致德育教育难以得以实践。所以，要以德育教育为向导，进一步深化小学班主任德育教育的基础和建设，使其能够成为新时期教育理念下，班主任管理班级的重点工作，同时还要使用相应的激励政策，根据学生的表现对其进行适当地惩罚和奖励，以此能够更好的发挥出激励政策的有效策略。

1.联系生活实际，积极开展德育教育的激励政策

首先，要联系生活实际内容，进一步加强学生的生活化教育，从实际生活当中对学生进行正确的引导，并鼓励学生能够形成一个正确的观念和行为方式。在实际教学过程中，班主任可以从生活中的小事儿入手，对学生表现良好的地方进行积极性表扬和鼓励，使其能够帮助学生树立良好的价值观念[1]。例如，班主任可以在班级中开展雷锋活动周，教育学生在家中多帮父母干些力所能及的事情，在外面要养成乐于助人的好习惯。……