魏晓辰

摘要：近几年，很多地区又掀起了以“高效课堂”为改革方向的热潮。那么，什么是高效课堂呢？我想，高效课堂一定是在有限的40分钟的课堂教学中让学生有更多的进步和收获，积蓄持续发展的动力和能力。小学数学课堂究竟怎么做才能让学生有更多的发展呢？为此，我从以下几个方面浅谈对构建小学数学高效课堂的几点浅显的认识。

关键词：高效课堂  探究空间  合作精神

1.退让、激励，让学生的成长多维并进

新的《课程标准》明确指出，小学数学的课堂教学必须实现三维目标。在小学数学课堂上，我们应当通过对“四基”和“四能”的培养，最终实现课堂教学的高效。

1.1让出学生探究空间

建构主义理论认为，学生并不是空着脑袋进教室的，在日常生活及以往的学习中，学习者已经具有了丰富的经验，对所有问题都有自己的看法，而且当新问题呈现在面前时，学习者也会根据相关的经验，形成对问题的具有个性的看法。

教的目的是实现不教，所以我们要相信学生、激励学生、放手学生、发挥学生的主观能动性。在整个的教学过程当中，要以人为本，实施自主的课堂，必须给予学生充分的自主学习时间。只有这样，我们的课堂才能真正放飞学生的思维，我们的学生才能真正做到“用数学的眼光去看世界，用数学的思维去思考世界，用数学的语言去描述世界。”

1.2励起学生质疑能力

“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进;疑者，觉悟之基也。”“学起于思，思源于疑”。……