莫海黛

摘要：对于数学而言，概念是最为基础的构成，只有对数学概念进行正确的认知，并且熟练的掌握，才能够更好的学习数学知识。而且数学教育应该从小抓起，为此，小学数学教师应该重视对小学生的概念教学。本篇文章简要的介绍了目前小学数学概念教学的现状，分析了在教学过程中存在的问题，并提出了相应的措施来进行应对。

关键词：小学;数学;概念教学;问题;应对策略

小学阶段对于学生而言是较为重要的一部分，因为小学生的某些特性，在这个阶段培养学生的学习兴趣，对学生进行培养的效果比较好。为此，小学数学老师应该趁这个机会让学生对数学学习产生兴趣，了解数学概念的重要性，培养学生的数学能力，为学生今后漫长的数学学习打下基础。

一、小学数学概念教学的现状

目前，随着素质教育等进程的加深，小学数学概念教学方式变得更加的多样化，更加的容易让小学生所接受。但是，由于某些地区还是受到传统思想观念的影响，比起概念教学更加的注重学生的做题能力，希望学生能够取得更好的成绩，把成绩作为判断孩子优秀与否的唯一标准，在进行教学时，要求学生对概念进行死记硬背，上课枯燥、乏味。这并不利于概念教学的顺利展开，使概念教学达不到理想的效果，阻碍了学生之后的发展[1]。

二、小学数学概念教学存在的问题

（一）进行的概念教学没有和实际相结合

有部分数学教师在对……