詹燕群

摘要：随着社会的飞速发展，人与人之间、学科与学科之间的联系越来越紧密，语言的作用日益凸显。对于我国的基础教育来说来说，语文学科的地位尤为重要。而阅读，又是语文教学中不可或缺的部分，它既能开拓学生的视野，增加学生对知识的积累，更是提高写作水平、语文素养的重要手段。阅读如此重要，但我国传统的阅读教学已经无法满足日益提高的阅读要求。因此，一種新的阅读方式——群文阅读在新形势下应运而出。

关键词：群文阅读;传统阅读方式;新形势下的阅读方式;

1.落后的传统阅读方式

传统的阅读方式存在着很大的弊端。传统的阅读方式：教师让学生们对所学过的课文反复阅读，仅要求掌握书本上的知识以及素材。由于学生的阅读量仅限于少数篇目，学生积累的语文知识、素材实在有限，这对于开拓视野、写作的作用太有限，有时可能还会限制学生的创造性思维造。例如：学习《伯牙鼓琴》，老师们总是让学生反复阅读、背诵，要求对字词句段的理解、翻译和课文主旨等背得滚瓜烂熟，而其它的拓展性阅读却不作要求。对重点编目精读、细读当然好，但是如果学生们学习的只是课本上的、眼前的一点点知识，阅读量是在太少，阅读范围太窄，极大地限制了学生的学习范围。哪怕有一些老师让学生们进行一些课外阅读，也是小范围小面积的阅读，阅读速度慢、阅读量小，已经无法适应当前形势下对阅读量、阅读面的需求。……