蒲光华

摘要：汽车服务工程课程是一门内容丰富、实践性较强的课程，该课程教学质量对汽车服务工程专业人才培养质量的影响很大。本文以高校A汽车服务工程课程教学为研究对象，运用魚骨图分析法找出了该课程教学存在的主要问题，并对主要问题进行了深入分析。基于OBE理念，以学生预期获得的学习成果为出发点，并结合汽车服务工程课程特点，开展了课程教学改革，针对课程教学存在的主要问题，提出了教学改革措施，有利于提升该课程教学质量。

关键词：汽车服务工程;OBE;鱼骨图分析法;教学改革

0  引言

汽车服务工程课程是汽车服务工程专业的一门专业核心课程，对该专业人才培养起着至关重要的作用。高校A汽车服务工程专业于2013年开始招生，汽车服务工程课程至今仅开设了四年，任课教师对该课程缺乏足够经验，学生对该课程也缺乏必要认识，加之实验设施及各方面投入有限等原因，导致学生的学习成果不显著，学生的知识、能力、素养与市场需求存在较大差距。

1  OBE理念简介

OBE（Outcomes-Based Education，OBE）是成果导向理论的简称，该理论由著名教育家Spady于20世纪80年代提出。OBE理念是以学生作为教学的中心，采用反向设计原则，在组织教学内容和实施教学过程中以学生完成该课程时应具备的能力为起点，教师在教学过程中注重引导学生自主思考，强调学生在教学活动中的主体地位及最终学习成果，并对学生学习效果进行评价[1]。2013年6月，我国加入了《华盛顿协议》，引入OBE理念，该理念在工程教学中的显著优势，被广泛的应用并取得了很好的成果[2]。……