雷歌

摘要：为满足我校“三度”课程建设要求，在分析了目前《工程制图》教学现状的基础上，本文对应用型本科高校该课程教学新模式进行了探索。根据知识难易程度及培养目标，提出采用翻转课堂、项目化教学设计、引入CAD软件进行实验教学等混合式教学手段，旨在培养学生自主学习能力、工程化思维能力等综合素质。

关键词：翻转课堂;项目化教学;混合式教学

0  引言

当今社会对高水平、高技能的应用型人才需求不断增长。而对于教育者而言，教师在教学过程中不但要教会懂得学生理论知识，探索、研究方法，更要凸显出知识应用技能和自主创新能力。《工程制图》课程通过理论讲授与绘图实践、结合绘图软件应用，使同学们通过本门课程的学习，掌握工程制图的基本知识和应用计算机绘图软件绘制工程图样的方法，为学习后续专业课打下绘图与读图基础。结合我校提出的课程“三度”建设要求，将课程饱和度、深度和学业紧张度融入课程方案设计、课程实施过程、教学效果反馈的每一个环节上。

1  《工程制图》教学目前面临的问题

1.1 课堂互动不足，学生厌学

《工程制图》这一课程理论难点多，涉及投影、剖切、视图选择与表达方法等制图知识，理论性较强，学习难度大，并对学生空间想象力、理论知识应用能力有要求高。而大多学校把这门课规划到大一或大二第一学期，学生不仅缺乏空间想象力，而且软件使用技能也比较薄弱，容易导致学生感到心余力绌，滋长厌学情绪。……