罗大珍

摘要：伴随着新时代的发展，教育也进行了深化改革。在这种大前提下，数学老师需要在实际教育过程中使学生对知识有着充分的理解并加以在现实生活中的实际应用，培养学生的数学思维，这样才可以使学生具有解决问题的分析概括能力，并且可以拥有自我判断和自我学习的能力。想要完成这些目标，老师就应该不仅仅局限于传统的教学的模式，应该注重培养学生的数学思维来解决相关问题。

关键词：初中数学;数学思维;培养

初中数学相对于小学数学多了一些抽象的知识，因此学生在学习的过程中更不容易理解。而新课改对学习数学的要求是理解并灵活运用，所以教师在授课过程中需要引导学生进行思考，理解抽象知识的原理，并能根据原理利用数学思维进行解题。

1. 初中数学教学中存在的问题

1.1 强调知识掌握，忽视思维养成

初中生对于数学知识的掌握的并非特别完全，只是掌握了简单的基础知识，但是这个阶段的学生接受和模仿能力较强，如果教师一味传授概念和固定的解题模板，会使得学生的数学思维受到限制。而在很大教师的观念里都是以传授知识为主，从而在课堂中忽略了学生的思维养成。

1.2 学生学习水平良莠不齐

除了教师在授课方面的问题，学生的数学水平也是提高数学教学质量的主要因素。目前的初中教学过程中，许多学生都是被老师逼着学习的，没有足够的自主性去探究数学这门科目，这就导致了授课效果不好，学生的学习效率不高。……