赖美芳

摘要：在新课改深入推进下，为了促进学生数学核心素养发展，教师应摒弃传统的教师问、学生答机械化教学模式。只有培养学生的问题意识，使他们具有主动提问的能力，关注学生数学思维发展问题，创新教学引导方式，才能让学生乐于探索、广泛积累、深度思考与自主提问。在此，笔者结合自身实践经验，浅议在初中数学教学中，如何培养学生的主动提问能力。

关键词：初中数学;培养;学生;主动提问能力

引言：新课标中指出“应使学生具有数学思维，让他们形成数学应用意识，助力学生创新意识与应用能力的协调发展[1]”。为了提升课堂教学效率，教师作为课堂授课主导者，应不断创新教学方法，善于设问并学会科学合理地引导学生进行提问，在教学活动开展中有针对性地培养学生的自主提问能力，让学生独立发现问题、提出问题、解决问题，并参与到学习的全过程中来，以提高教学质量。

1、数学教学中培养中学生主动提问能力必要性

提升初中数学教学水平，促进学生具有数学应用意识，让他们的思维变得更加活跃，应当鼓励学生的自主探索、让他们具有提问意识。相较于教师讲、学生听，教师问、学生答等传统的施教方式，其更侧重于知识的“灌输”，造成学生十分被动，这不仅会出现班级数学教学工作两极分化愈演愈烈问题，还会导致学生对数学学习形成抵触心理[2]。

只有使学生自主提问，才能优化教学过程，让教师掌握班级中真实的学情。……