刘细江

【摘要】随着新课程的改革，情景教学法的认可度也在提高。因此，作为小学语文教师，我们应该运用全新的教育理念， 深入研究情境教学法的具体内容。在尊重学生的基础上，使用这种方法来培养学生学习语文的兴趣，积极的情感体验会使学生爱上语文，以达到优化小学语文教学效果的目的。

【关键词】情境教学法;问题情况;小学语文

在小学传统语文教学中，教学模式是教师向学生灌输知识，学生被动地接受知识，故所取得的教学效果也是不能令人满意的。因此，作为一名小学语文教师，如果想在实践中运用情景教学法，教师必须对学生的身心特征有很好的了解和对课程进行透彻的学习，并结合这两种方法高质量的情景教学法来优化学生学习语文的机会，以达到提高小学语文课堂教学质量的目标。下面总结了的几种教学实践经验，并就如何在小学语文课堂中实施情景教学法提出以下建议：

一、小学生学习语文的问题和原因：

学生写作需要主动性和自发性，一些语文教师在教室里很少与学生交流，学生通常会自己学习更多的内容，这样不会激发学生对作文主题有深入的了解，因此很难提高学生学习写作文的水平。另外，有些教师的个人素质较弱，没有文学成就，他们只专注于教科书教学，而不会扩大学生的写作范围。作文训练不应是机械的，而是灵活的。传统作文教学只是为了让学生模仿和背诵，因此很容易形成学生的作文统一性且学生的思维也会有有一定局限性的现象。……