宋蓓

摘要：“教学做合一”这一基本理念，是我国现代教育家陶行知先生提出来的，符合学生发展与提高的关键理念。在当今小学阶段数学的教学中，需要根据学生的学习情况与新课标的要求进行课堂教学模式的转变，由此提出了在数学课中利用教学做合一的理念与信息化课堂进行充分融合，深入推进数学的教学改革，明确信息化的意义，提高数学的课堂效率，让教学做合一的教学理论推动数学的教学发展，让课堂变得更加多样化，提高小学生的数学学习热情，完善教学理念，让数学课堂实现进一步提升。

关键词：教学做合一;小学数学;信息化教学

随着新课程改革的不断发展，对于教学的要求也在不断提升。小学阶段的数学课程是为了让学生明确数学的学习能力，培养一定的逻辑性思维。陶行知先生提出“教学做合一”这样的理念，是为了课堂能够在做中教，在做中学，这样的模式是把“做”放在教学的重点之上，结合当今信息技术的优势，把信息化融入课堂，更新课堂的内容，促进小学数学的教学发展。本文通过分析教学做合一的理念与信息化教学如何代入到数学的教学来进一步完善数学的教学，实现学生的能力提升。

1 创设生活场景，明确实践教学

在陶行知先生的理念中，认为教育来源于生活，可以通过生活当中的内容代入到课堂当中，来让学生产生共鸣。小学阶段开设数学这门课程是为了培养小学生的逻辑思维能力，但是在以往的教学中，老师只重视把课本当中的内容直接灌输给学生，让原本就抽象的数学课堂更加枯燥，久而久之学生就只会机械的进行学习。……