张圆

摘要：学生是学习的主人，小学数学教师在选择教学策略的时候就需要从学生的角度出发来进行考虑。因而能够有效发挥作用的教学策略基本上都是新鲜有趣的，其符合小学生活泼好动的性格特征。在此基础上，笔者提出了游戏教学法，并且对游戏在小学数学教学中的具体应用展开了深入研究。接下来笔者就研究的结果围绕游戏在课堂导入、知识讲解和复习过程中的应用进行了详细的论述。

关键词：游戏教学;数学教学;小学

素质教育的贯彻落实让小学数学教师的教学目标发生了很大程度上的改变，他们不再将自 己的知识一味地传递给学生，而是更注重学生的内在需求和发展需要。此时小学数学教师要做的就是激发学生的数学学习兴趣，进而使得学生能够积极主动地进行数学知识的学习。为此教师所采取的教学策略都是符合学生自身情况的，如引入游戏就是考虑到了学生活泼的性格特征。这样的话，教师所创设的课堂对学生而言就是充满吸引力的。

一、利用游戏进行课堂导入

在小学数学教师的课堂教学活动开始之前，学生的思维可能沉浸在课间娱乐或者上一节课的内容中，进而影响了下一节课的学习状态。因而小学数学教师就需要在课堂导入环节采取措施，旨在让学生快速地进入到学习的状态。此时教师就可以利用学生都感兴趣的游戏来做到这一点，他们需要结合教学内容来进行游戏的设计，并在此基础上让学生对即将要学习的数学知识充满着探究的兴趣。……