汪志远

【摘    要】新课程改革背景下，小学阶段的数学教学对学生的培养目标又提出了新要求，扎实的理论知识是基础，重点是要强化学生的数学思维，加强自主学习过程，并通过自主学习，提升多方面的能力，实现个人的全面发展。本篇文章将以小学数学教学为例，深入剖析能够构建高效课堂的教学手段。

【关键词】小学数学  高效课堂  有效手段

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.180

随着教学的不断变革，陈旧落后的教学手段已难以跟上学生的培养目标，甚至是阻碍了学生的高效学习。在数学课堂上，学生往往表现出兴趣不高，积极性不强，参与度不够，教师单方面的开展讲授课堂，教学效率低下可想而知。学生的数学成绩难以得到提升，能力的培养更是难以实现。故而，教师要采取有效手段，革新教学理念，改变当前的教学现状，创建高效课堂。何谓高效课堂？即学生能够在兴趣的引导下展开自主学习，同时也能在融洽宽松的教学氛围下，自由发散思维，加强数学学习的深度，同时增强多方面的能力。要实现上述这些目标，需要教师做出改变，革新教学手段和教学理念，接下来，我将以我的教学经验为例，具体阐述能够创建高效课堂的教学手段。

一、从学生的兴趣入手，引导他们自主参与

“兴趣是学习最大的动力”，基于这个前提，教师根据小学生的心理需求和性格特点，采取针对性的举措，增强教学课堂的趣味性，以求能够充分激发学生的学习兴趣，在兴趣的引领下，学生能够自主参与到课堂学习中来，加强学习效果，增强教学效率，久而久之，高效课堂的构建将得以实现。……