张凤

【摘    要】初中是学生建立数学思维的关键阶段，学生对数学有浓厚的学习兴趣有助于其数学思维的构建和发展。培养学生的学习兴趣不仅能帮助学生学习数学，还可以促进教师的自身发展。因此，教师需要明确培养学生数学学习的兴趣带来的影响和意义，要根据学生的学习状况思考培养策略。

【关键词】初中数学  学习兴趣  培养策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.127

数学这门课程对于学生的思维锻炼而言具有巨大的作用，可以有效提高学生的学习能力。但学生在初中阶段对数学的认识还不够充分，教师需要对其进行积极正确的引导，培养学生对数学的学习兴趣，才能促使之后的教学过程更加顺利地展开。学生一旦对数学产生学习兴趣，不仅有利于学生对数学问题的解答，还有利于教师对相关教学策略的思考。教师在正式培养学生的数学学习兴趣之前，需要明白其带来的教学价值。

一、培养学生对数学的学习兴趣所产生的深远影响和价值

（一）有助于加强学生对数学的认知，便于学生课后复习

在数学教学过程中对学生学习兴趣的培养，有助于加强学生对数学的认知，便于学生课后对教学重难点进行复习，有针对性的学习有助于学生对数学知识的构建。学习兴趣是学生学习数学道路上的指路牌，也是学生学习的不竭动力。因此，对学生学习兴趣的培养使得学生对数学的认知更加深刻，在数学探索的道路上有刨根问底的精神，督促学生在课后自主进行复习和预习，为学生今后对数学更深入的探究学习打下扎实的基础。……