吴婷

【摘    要】微型课堂是一种比较新颖的教学方式，它具有时间长度短、教学容量小等特点，能够使教师在短时间内充分展现自身的教学特点。本文主要就微型课堂教学的基本概念、特点、重要意义以及如何构建高效的初中语文微型课堂等方面进行探讨。

【关键词】初中语文  微型课堂  构建方式

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.108

微型课堂能够不断优化教师的教学，从而找到教学的最佳模式，能够让教师发现自我，重塑自我，便于在以后能更好地为学生服务。所以，微型课堂应该引起各位教学同人的注意。

一、微型课堂教学的基本概念、特点以及重要意义

微型课堂是一种比正规课时间短、教学容量小的课。这种课的时间一般在二十分钟左右，它是课堂教学过程的再现，与正规课的最大区别在于，微型课堂没有学生实际参与的检验过程，尽管如此，从导入到教授，从提问到点拨，从归纳到拓展，微型课堂都会按部就班一一落实。微型课堂是教师与学生直接进行交流的一种方式。首先，教师可以根据自己对教授内容的理解确定本节课程的知识与能力、方法与过程和情感、态度与价值观等教学目标，接着根据目标设计相应的教学模式与教学方法，把握好对教学重点和难点的处理。然后就由本學科的其他所有教师对此课进行试听，进行听课记录。课堂讲解完毕后，听课教师就可以对这节课的内容进行评课，发表对课程设计的看法，提出改进教学方法的意见，等等。……