张立争 史国信 杨卓 纪超

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）02-127-02

摘  要  混合式教学作为一种新的教学理念和教学模式，适应教育信息化的浪潮，顺应新技术变革教育趋势;并且适应学生为本、能力为重的应用型人才培养模式变革需要，适应新时代学习者学习方式变革的需要。混合式教学应用到体育课程的教学中，能够弥补体育课“重实践、轻理论”的不足，能提升教学质量、教学效果，引导学校体育项目改变传统的单一教学观念。本课程建设获得的有效、可行教学模式，可供国内同行们借鉴、引用，为高校体育教学开展混合式教学献计献策。

关键词  课程建设  混合式教学  教学模式  体育教学

混合式课程教学改变了教与学的方式，深入影响教育的理念，适应教育信息化的浪潮，顺应新技术变革教育趋势。并且适应学生为本、能力为重的应用型人才培养模式变革需要，适应新时代学习者学习方式变革的需要。当下，关于本课程混合式教学课程建设相关的研究领域较少，但关于研究实践教学或网络教学的案例较多，专家学者对于本课程（足球、篮球、排球）的研究方向集中在丰富课程内容、提高课程趣味性等方面，研究结果大致有着相似的结论。

一、关于混合式课程教学阐述

（一）“大球类”基本信息

大学体育课程里的足球、篮球、排球项目我们习惯称为“室外体育课”，因为它的活动空间最为广阔，也是参与人群最多、普及性最广的体育项目，我们深爱的足球世界杯、篮球NBA、女排精神等都来源于這三个项目。……