王子欧 王森

[摘 要]提升学生的能力和综合素质，已成为每位教师奋斗的方向。教育人应以新时代为契机，重新审视与思考，不断更新和发展教育理念、教学方法、教学模式、课程建设、学习内容与方式等[1]。不断激发学生数学学习兴趣，探究有效教学策略。

[关键词]小学教育;小学数学;学习兴趣;教学策略

[作者简介]王子欧（1996—），女，河北石家庄人，吉林外国语大学2019级教育学院小学教育专业硕士研究生，研究方向为小学教育;王 森（1967—），男，河北石家庄人，工学学士，河北广播电视大学高级会计师，主要从事教育网络成本及教育网络安全研究。

[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）33-0100-02[收稿日期] 2020-03-20

一、2020年小学教育新特点与新发展

1.教育资源的多样化：网络授课、云上学校迅速发展，小学课程与资源平台化。为做好各级各类学校的教学工作，通过网络云平台、中国教育电视台等方式，教育部为中小学提供了优质的学习资源，这些教育资源便于学生居家学习，安全便捷，自主选择。学习内容不只局限于教材，知识生活化，加强了与世界的沟通。智能化管理学习内容和资源，便于由静态到动态，强化学生认知与思考。

2.教师教学形式的多元化，学生学习的方式呈现出任务式，学习内容生活化。截止到2020年2月10日，全国已达到1亿多的中小学生，学习方式转为居家网络上课。中国互联网发展20年，首次出现了学校教育教学从线下改变为线上。教师教学形式日益多元化，不只限于学课的课程教学，与之相对应，学生学习的方式呈现出任务式、挑战式，学生的学习内容与生活相联系。……