刘芳 林琳 肖红 赵娅 解红涛 王颖

[摘 要]该文通过分析传统实验教学模式存在的问题，构建了基于虚拟仿真的实验教学平台的教育技术学专业实验课程教学模式，该平台节约了人力、物力、财力，打破了时空的限制，对提高学生的创新意识有着极为重要的意义。

[关键词]虚拟仿真;实验教学平台;教育技术学

[基金项目]2019年度东北石油大学的黑龙江省教改项目“基于虚拟仿真实验平台的教育技术学专业实验课程教学改革探索与应用”（SJGY20190098）;2020年度东北石油大学引导性创新基金“基于学习者模型的在线学习资源个性化推荐方法研究”（2020YDL-11）;2018-2020年度黑龙江省教育厅“基于学生视角的大学生创业能力评价模型研究”（GBD1317016）

[作者简介]劉 芳（1983—），女，黑龙江大庆人，东北石油大学计算机与信息技术学院副教授，东北石油大学地球科学学院矿产普查与勘探专业在读博士研究生，研究方向为多媒体与现代教育技术、计算机视觉、地质三维建模及分析;林 琳（1982—），女，黑龙江大庆人，硕士，东北石油大学计算机与信息技术学院讲师（通信作者），主要从事虚拟现实与现代教育技术研究。

[中图分类号] G642.0[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）33-0389-02[收稿日期] 2020-03-19

实验教学是巩固和加深理论知识的必要教学手段和教学环节，充分利用现代化教学手段，重视虚拟仿真实验教学资源的建设，有效实现虚拟仿真与现实设备的互动，已成为高等学校实验教学中心内涵建设的必然方向和行之有效的途径，对于拓展实践领域、丰富教学内容、降低教学成本和风险、全面提高学生的工程实践能力和集成创新意识均具有重要意义[1]。……