王丽

【摘要】在我国的小学教学中，主要以语数外三大基础科目为主，而数学教育由于自身独特的学科特点，能够推动学生理解能力的提高，为学生之后的各科学习贡献力量，因此在小学教育中占有核心地位。加之，当前我国进入发展的新时代，教育要求以综合素质教育为主，改变传统的单一教学，以提高学生核心素养尤其是数学核心素养为教学目标。对此，本文首先解释数学核心素养的内涵，随后详细阐述当前核心素养视角下开展小学数学教学的现状问题，最后对核心素养视角下如何开展小学数学进行详细分析和描述。以此来供相关人士交流思考。

【关键词】核心素养  小学数学  教学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）31-0068-02

引言

随着我国核心素养教育概念的提出，要求教学以多方面、综合性的方向发展。以小学教学的数学科目为例，要求其学生能够具备良好的数学理论核心素养的同时，还能够具备良好的综合能力和数学思维能力，这样才能够达到新时代的教学要求。因此，为更好地利于学生的核心素养的培育，推动小学教学质量的提高，教育单位以及教师本身需要对教学模式进行调整与完善，以促进我国教育事业的发展。

一、数学核心素养的内涵

核心素养是随着我国教育事业的不断发展，迈入发展新时代时而产生的新概念，是“素养”的一部分。“素养”指的是当今社会所必要的关键能力的综合，涵盖面广，以知识、技能、理解能力、情商、逻辑等能力为主。……