严海军

【摘要】作为学生学习和成长的黄金阶段，高中阶段教育教学尤为关键，任何学科的老师都需要着眼于学生的长远成长和发展需求，积极调整教学策略和教学方向，将符合学生个性化发展要求的创造性教学策略与学生的基础实践相联系，保障学生在一个更加自由且宽松的学习氛围之下实现自身的良性成长和发展。在高中数学教学实践时，老师既需要注重传统教学方法的革新，还需要积极地拓展和延伸相应的教学模式和策略，引导学生在问题分析的过程之中掌握知识的本质，从而实现个人学习能力和学习水平的稳定提升。本文以高中数学为分析对象，了解延伸拓展教学的实践策略，以期为提高高中数学教学质量和水平提供一定的借鉴。

【关键词】高中数学  延伸拓展  教学策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）31-0123-02

一、引言

高中阶段的数学教学对提高学生的数学思维能力意义重大，老师需要关注数学知识的有效延伸以及拓展，引导学生对数学问题进行深入的思考以及分析。其中多角度、多纬度的思考最为关键，老师应该投入更多的时间和精力，将延伸拓展教学落到实处，在理解和尊重学生的基础之上构建高效课堂，通过教学资源的优化配置和利用来给予学生力所能及的帮助。

二、基于知识内涵拓展概念构建

在高中数学学习的过程之中概念教学最为基础，同时这一板块教学是该学科教学的前提。……