高金梅

【摘要】随着社会的快速发展，许多不确定因素影响着小学生人文素养的建立，致使其无法进行知识与品质的全面提高。因此，为了促进小学语文教师在阅读教学中融入人文素养内容，国家教育改革标准做出相关规定，确保小学生个体综合素养的全面提升，从而进一步促使小学语文教师对人文素养教育过程进行深入探究。

【关键词】小学语文  阅读教学  人文素养

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）28-0049-02

引言

受应试教育影响，我国大部分教师都过于注重培养学生的文化课素质水平，但却忽略了对其人文素养的建立，致使大部分同学在未来的社会实践中，虽有了丰富的基础知识储备，却无法通过完善的行为修养与社会构建良好的互助关系，从而走上错误的道德路途。因此，小学语文教师需要加强在阅读教学中培养学生人文素养，从而有效的帮助他们树立正确的人生观和价值观，养成良好的道德品质。

一、小学语文阅读教学培养学生人文素养的重要性

随着社会的快速发展，人们的生活质量逐渐提升，在繁琐的工作闲暇也有了可以休息放松的娱乐场所，但由于小学生还未养成自我辨识能力，导致他们会在日常的社会实践中被不好的信息、行为所影响，从而树立了错误的人生观和价值观。并且，随着我国通过不断借鉴西方文化对过于老套的社会规定进行更改和完善，致使中华民族人人平等，但学生却深受西方文化的影响，形成金钱至上、放纵不羁的错误观念，致使其任由自己的想法进行行动和学习，概不思考自己的行为后果和个人品德，导致他们在无法提升自己语文知识水平的同时，也逐渐养成了不道德的行为习惯。……