邹世刚

【摘要】初中物理教学中融合互动理念的应用能够进一步激发学生在学习中的积极性，深化对于知识的理解，完善知识体系。但是在当前初中物理教学中融合互动理念的应用还存在一定的问题，本文在分析初中物理课融合互动理念教学实践意义基础上，提出了初中物理课融合互动理念进行教学的实践策略，以此为初中物理课的开展提供了一定的借鉴。

【关键词】初中物理  融合互动  策略

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）28-0125-02

初中物理知识所涉及的概念、符号、公式等相对比较抽象，晦涩难懂，学生在学习物理知识时往往会感觉吃力，如果教师不能根据学生的学习情况改善教育教学，会导致学生的积极性有所下降，甚至会严重挫伤学生进行学习的积极性。融合互动理念在初中物理课堂教学中的应用能够极大地提升师生之间的互动交流，从而取得更好的教育效果。

一、初中物理课融合互动理念进行教学的实践意义

（一）活跃课堂气氛， 激发学习兴趣

初中物理教学中应用融合互动理念进行教学，能够极大地提升学生在学习中的积极性，强化师生之间在知识以及情感方面的交流。事实上，师生之间进行交流互动的形式可以有很多种，教师不仅仅是局限于在课堂上对学生进行提问，还可以使用翻转课堂的教学形式，使得师生之间的角色得以互换，让学生成为课堂的主体，成为知识学习的推动和执行者，而教师在这个过程当中主要是充当引导、交流者的角色，通过这种教学模式能够进一步强化师生之间的互动合作。……