唐志欢

【摘 要】群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近几年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。笔者在教学过程中发现，我们可以从语文的语言、情感和形象三个方面来进行群文的教学和研究，从中让我们的群文课堂美不胜收，处处皆能展现语文之美。

【關键词】群文阅读;语言美;情感美;形象美

群文阅读能够提高中学生的语文素养，这也是古圣人博观约取学习方法的现实实践，也是信息爆炸、时代飞速发展的现实需要。正所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，对于中学生的写作、阅读能力的提升，实践经验也正告诉我们，群文阅读教学刻不容缓。笔者在进行群文教学的过程中发现了“语文”三美，以此共享。

一、在群文学习中，发现“语文”的语言美

翻开语文的教科书，我们去浏览里面的一篇篇文章，不管是古文还是现代文，无不体现出语言文字的语言美，这种美来源于不同作者深厚的语言功底与若干年来经典作品的不断沉淀。在流传之中，大浪淘沙，一篇篇经典得以呈现，语言之美，无可挑剔。

在群文学习的过程之中，第一需要关注所选篇章的语言美。在不断的诵读之中，涵咏古今诗文，在语言文字里流连忘返。音韵、节奏、辞藻无一不体现语言之美。在诵读《春江花月夜》之时，我们完全可从语言的角度去感知张若虚所带给我们的语言的冲击力。不管吟诵多少次，经典终归是经典。《将进酒》《离骚》《诗经》无一不是如此。当我们所选文段进入我们视野之下，我们第一便要去关注文段的语言之美。……