赵笑

【摘 要】习近平曾经说过这样的一句话：“教育要从娃娃抓起”。由此可见，学前教育是有多么的重要。在幼儿学前教育阶段当中，是培养良好思维方式和能力的开端。在幼儿的这个阶段，也正是学习和探索音乐语言思维能力的黄金时期。作为幼儿园老师，应该着重培养幼儿的音乐思维能力，深刻意识到音乐语言思维能力的意义，让良好的音乐语言思维能够充分应用到幼儿们学前教育的课堂当中，通过着重关注语言思维的艺术性来提高对幼儿音乐课堂教学，让小孩子们能够更好地融入和分享音乐。

【关键词】幼儿学前教育;音乐语言;思维能力

随着时代教育素质地不断提高，幼儿的学前教育越来越引起我们国家教育部门和社会广大人士的注重。而对幼儿们音乐语言思维能力的培养也是学前教育着重关注的一个部分。音乐所表达出来的语言思维是一种具有深刻感染力、影响力的艺术形式之一，是关于幼儿学前教育的重要组成部分。作为幼儿园的老师，老师自身所具备的良好音乐语言素质才是能够真正影响到幼儿的课堂教学的关键所在。音乐是一种艺术的表现形式，而语言也是一种生动形象、简洁明了的表达形式，两者所结合而成的思维能力是最适合幼儿们的，这有利于为幼儿的未来打下良好的基础。

一、老师要对幼儿进行启发性的音乐语言思维能力的培养

在幼儿阶段，老师要注重对幼儿的教学方案，小孩子是思维的形成的阶段，所以，老师要更加关注小孩子们在音乐语言思维能力的形成，要善于使用简洁明了、通俗易懂、生动有趣的语言艺术来表达音乐的美妙，培養幼儿们鉴赏美和欣赏美的能力。……