严晓媛 隆滟

内容摘要：本研究对甘肃农业大学82名工科学生的英语学习动机展开了调查，通过问卷调查法探究了工科学生英语学习动机的影响因素。调查表明，影响工科学生学习英语动机的主要是内部动机和外部动机，其中，学习英语的兴趣和学校政策对英语学习的主动性起共同作用，但从整体上看来，内部因素对英语学习动机起决定性作用。文章针对调查结果提出了解决问题的方法，为对提高学生学习英语的积极性提供了借鉴。

关键词：工科学生 英语学习动机 学习兴趣

学习动机对于学生的英语学习起关键性的作用，自学校从2017年提高英语四级的校级线以来，学生学习英语的动机更多的是来自于学校政策等外部因素的影响，外部因素对学生学习英语动机的作用越来越明显，外部因素的作用下学生学习英语的积极性不断提高，这对于大学生英语水平的提升具有重要意义。

一.调查背景

近几年来，在就业过程中，越来越多的管理者在应聘过程中十分注重求职者的英语水平，没有英语四六级证书的求职者将会面临直接被刷掉的危机，在就业形势日益严峻的今天，英语学习的重要程度显而易见，在这种严峻的就业形势下，学校对于学生英语水平的要求越来越高，因此提高校四级线，以一种强制的手段敦促学生提高英语能力。

二.调查设计

（一）调查目的

本研究旨在调查研究工科类学生英语学习动机的影响因素，并以此为依据探究如何能帮助学生更好提高英语水平，早日通过英语四六级。……