杨慧 江学良

摘要：针对专业学位研究生课程教学方法陈旧、课程内容联系实际不强的问题，提出案例教学与PBL教学法相结合的教学方法。以地下工程施工案例分析课程为例，从课程内容整合、教学案例设计和PBL项目设计、计划制定、活动实施、成果交流与活动评价等方面详细阐述了案例类课程PBL教学法的实施过程。实践表明，PBL教学法能很好适应专业学位研究生案例类课程教学的要求，可以显著提高学生的自主学习与探究能力、工程实践能力与创新能力，也有利于培养学生的创新精神与团队合作精神。

关键词：专业学位硕士研究生课程;案例教学;PBL教学法;PBL问题与对策

中图分类号：G643.2   文献标志码：A   文章编号：1005-2909（2020）04-0131-06

专业学位是针对社会特定职业领域的需要，培养具有较强专业能力和职业素养、能创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才的学位类型，以掌握研究方法和培养解决实际问题能力为目标导向。2009 年教育部扩大专业学位研究生招生规模以来，中国专业学位硕士研究生教育迅猛发展，2017年全国专业学位研究生招生人数超过研究生招生总人数的50%[1]。从土木工程学院研究生招生规模来看，专业学位硕士研究生的招生人数已占招生总人数的2/3。可以这样讲，中国专业学位研究生的培养质量很大程度上决定了研究生的培养质量，然而专业学位研究生的培养实践表明，中国专业学位研究生的课程教学环节还存在不少问题[2]。……