曾志 黄碧莹 覃小红

【摘 要】本文对高职学生顶岗实习校企协同管理进行个案分析与思考，从一例学生顶岗实习旷工受处分事件谈起，通过分析案例、寻找原因，提出高职学生顶岗实习应实现校企协同管理，形成校企双主体共管体制，做好顶岗实习学生的教育和管理，从而能够更好地促进顶岗实习的顺利完成，为校企合作的深入开展提供坚实的保障，使学校、企业和学生三方受益。

【关键词】高职学生  顶岗实习  校企协同管理  个案分析

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）05C-0031-02

顶岗实习是高职院校重要的教学模式，是校企深度融合、学生检验实践的有效平台，它的顺利开展有利于学生进行职业素质方面的强化训练，是实现人才培养和岗位需求零距离目标的需要。学生通过顶岗实习，能完成第一任职岗位所需能力的基本锻炼，职业素养能力得到提高。本文试对高职学生顶岗实习校企协同管理进行个案分析与思考。

一、案例简介

在顶岗实习期间，一名学生表示企业上班时间过长，身体实在承受不了，向班长请假被拒后擅自旷工了2天，被企业做出违反纪律处分警告。为此，他埋怨学校不顾学生死活，在学生就读期间便把他们卖到企业来，拿着最廉价的工资从事要命的工作，还扬言要终止实习，要学校立即给他一个答复。

二、案例分析

该生表现出来的行为正是顶岗实习的学生普遍存在的现象，通过驻厂教师及辅导员了解学生情……