李帮学

【摘要】美术教育是幼儿园教育教学活动的重要组成部分，在培养幼儿审美意识和观念方面发挥着重要的作用。随着社会的进步与发展以及新课改的深入推进和实施，贯彻以培养学生创新意识为目标的教学已成为当前教育工作的重点。如何从美术教学做起，注重幼儿创造力的培养，使幼儿具备良好的创新意识是教师关注的话题。基于此，本文就此为论题，针对在幼儿美术教育中培养幼儿创造力的方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展教学提供一些参考价值。

【关键词】幼儿园;美术教育;创设情境;多种材料;合作探究

观察以往的幼儿美术教学不难发现，教师没有充分认识到创造力对于幼儿发展的重要意义，导致幼儿缺乏创新意识，这对幼儿的成长和发展来说是不利的。在社会不断进步与发展及其对创新型人才需求日益增大的时代背景下，在教学中注重幼儿想象力和创造力的培养显得尤为重要。为此，作为幼师，我们应在充分结合自身实际情况的基础上，深入探究在美术教育中培养幼儿创造力的方法和策略，从而更好地促进幼儿个性的发展以及智力的开发，并为最终实现幼儿的全面发展奠定坚实的基础。

一、创设适宜的课堂情境，触发幼儿创作灵感

环境作为非智力因素的重要内容，在很大程度上影响着学习效果的好坏。为此，在开展以培养幼儿想象创造力为目标的幼儿美术教学时，教师应摒弃以往以灌输式为主且将幼儿置于被动接受知识地位教学模式的束缚，在遵循人本理念的基础上，给幼儿提供轻松、愉悦、自主的学习氛围，在幼儿在良好课堂情境的感染下产生自主创作的意愿和动力，从而促进幼儿想象创造力的开发，使幼儿美术教学得以顺畅、高效地进展下去。例如，教师可以通过创设趣味故事情境的形式开展美术教學。比如在开展以动物为主的美术教学时，教师可以给学生创设这样的故事情境，即作为森林之王的老虎想举办一场运动会来拉近动物之间的距离。为了显示出自己的诚意，它决定给每个动物发一个邀请函，并在邀请函的封面上画上每个动物的图像，同时写下相应的邀请语言。此时教师可以话锋一转，让幼儿帮助老虎完成邀请函上动画图像的绘制，从而引出本课与动物主题有关的绘画活动。如此，便为幼儿营造了生动、适宜的课堂情境，激发了幼儿进行美术创作的欲望和动力，促进了幼儿创作灵感和潜能的发挥，推动着美术教学的顺利进展和实施。

二、提供多种活动材料，开发幼儿想象空间

材料作为美术教学的载体和物质支撑，在开发幼儿想象空间和创造力方面发挥着重要的作用。缺乏丰富材料为支撑的美术教学很容易陷入“巧妇难为无米之炊”的境地，美术教学难以很好地进展下去，幼儿想象和创造力的培养更是无从谈起。为此，在开展幼儿美术教学时，教师应综合考虑幼儿认知水平以及兴趣爱好的基础上，尽量给幼儿提供一些内容新颖且形式多样的活动材料让幼儿操作，从而更好地促进幼儿创新意识和思维的培养，使美术教学质量和效果得以不断优化和完善。

例如，以手工制作类的教学活动为例，教师可以给幼儿提供或是让幼儿准备一些必备的活动材料，比如彩色笔、纸片、胶水、剪刀等，还应鼓励幼儿充分利用生活中常见的一些废旧材料作为手工制作的材料，比如常见的一次性纸杯、塑料袋、石头、绳子、树叶等，并鼓励幼儿在充分开发自身想象空间的前提下创新性地使用这些材料。比如如何利用绳子、奶粉罐等制作体育运动器材，如何利用树叶、贝壳等常见物品制作手工艺品等，借助对这些材料的合理、巧妙运用促进自身想象空间的开发。如此，通过对多样化活动材料的巧妙利用，促进了幼儿想象力和创造力的开发和培养，提升了幼儿的审美认知能力，对促进美术教学的顺利进展产生了积极的影响。

三、开展合作探究活动，拓宽幼儿创新思维

幼儿由于受自身年龄的限制，人生经验和社会阅历不足，对特定事物缺乏深入的了解和认识，导致他们想象和创造力的开发受到限制。为了转变这种局面，教师在将小组合作学习的模式引入到美术教学中，将成长环境不同、性格不同且具有不同思维方式的幼儿聚集到一起进行探讨、交流，使幼儿在思维碰撞的过程中更为深刻地认识事物的面貌，促进幼儿认知视野和思维的拓宽，使幼儿的创造力和自主学习能力得到有效培养。

例如，在进行以“足球运动”为主题的手工制作教学时，教师就可以在充分了解幼儿情况的基础上，将幼儿分为若干手工制作小组，让幼儿以小组为单位进行足球场地的制作。同时给每组幼儿提供手工制作中所需的材料，如彩泥、纸巾、彩色纸、白乳胶等，让幼儿运用这些材料进行自由发挥。通过观察也不难发现，幼儿在小组活动中都积极参与讨论、交流，并参与到制作的过程中来，有的小组用纸巾搓成小条的形式制作足球网，还有的小组用自己准备的水果保护网制作足球网，在良好的合作氛围中共同完成了任务。

总之，幼师应在充分认识到创造力对于幼儿发展重要性的基础上，以美术教学为载体，深入探究在教学中培养幼儿创造力的有效方法和策略，将美术教学的审美教育意义充分发挥出来，为实现幼儿的全面、健康发展贡献自己的微薄之力。

参考文献：

[1]朱慧.创造性思维对幼儿美术教育促进作用研究[J].艺术科技，2015.