严鹏

摘  要：对高中生而言，开展体育运动不仅可以强身健体、增强体质，还能为高中生充分展现自我提供平台和机会，同时开展体育运动，还是培养学生自信心的契机。而在高中阶段培养学生良好的自信心，不仅可以提高高中生学习积极性，还能促进其创新性共同发展，确保其德智体美全面发展成为综合性人才。

关键词：高中体育教学;学生自信心;培养

【中图分类号】G633.96    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）20-0090-02

心理素质是开展德智体美等各项活动的基础，处于个体素质结构中的基础层面和重要组成。研究证实：在体育教学活动中，严格根据学生心理特点和规律展开教学，充分运用心理学方案联合活动方案，不仅可确保学生展现良好的心理素质，还能实现真正的素质教育。当前，随着我国新课程标准体制的不断改革和推进，培养学生自信心和综合素质、提升其专业能力已成为教育核心观念;并且该模式被逐渐应用于各阶段的教育中，其中以高中体育最为典型。

1.传统教学模式下高中体育课堂教学现状与存在的问题分析

（1）传统应试教育忽略学生自信心的培养和综合素质的发展

单纯从教学思想以及自主意识方面而言，在传统应试教育背景下，我国高中体育教学中存在明显弊端;受应试教育的影响没有形成科学、有效的教学模式，在一定程度上不仅不利于学生自信心的培养，还限制了高中生以及教师的共同发展。实际教学过程中，教师一直处于主导到位，学生只能被动的接受思想，长此以往，导致高中生自主进行体育锻炼的自信心明显受损，并且综合素质的发展也被明显忽视。……