吕伍甲

摘要：现如今的小学语文写作教学中普遍存在着学生兴趣和技巧缺失以及学生写作水平普遍不高的现象，导致写作教学效果不甚理想。因而创新写作教学模式和方法，从而促进写作教学有效性的提升成为教师关注的焦点问题。微课作为一种信息化教学产物在课堂上的出现，为教师更好地开展写作教学提供了便利。基于此，本文就此为论题，针对微课在小学语文写作教学中运用的方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展写作教学提供一些参考价值。

关键词：小学语文写作;微课;分层教学;资源共享;时间限制

写作教学涉及到素材的选取、方法和技巧的指导以及课后的修改等诸多方面的工作，工作量繁多、复杂。而教师也分身乏术，很难将全部身心投入到写作中来。而借助微课这种信息化教学手段辅助写作教学，能够有效激发学生的写作兴趣，并解决教师在教学中遇到的种种难题。为此，作为小学语文教师，我们应在充分了解自身实际情况的基础上，深入探究开展写作教学的有效方法和策略，实现对学生语言表达和思维能力的有效培养，为最终实现学生写作水平的提升提供有力支撑。

一、实施分层教学，满足学生个体差异性

学生作为独立的个体，在生活经验、知识水平以及思维方式等方面存在着差异性，导致学生的写作水平高低不同。在面对相同的写作要求时，有的学生会觉得很难，而有的学生则能根据自身已有的知识储备和体系自如下笔。……