程巧兰

【摘 要】 在互联网信息技术背景下，在国家智慧教育理念的指引中，新一代的职业教育践行者应该具备创新教学能力和教学智慧，将信息技术与智慧教学策略进行线上线下的有机融合，积极开展高质量的高效课堂教学，培育新时代的智慧学生。

【关键词】 创新教学;信息技术;教学策略;双线融合;高效课堂

21世纪职业教育培养的人才，应是具有创新能力的智慧型人才。近年来，人工智能和科技信息蓬勃发展，全球人类的工作和生活都发生了翻天覆地的变化，教育行业也不例外。我国在“十三五”期间提出了教育发展的根本任务就是智慧教育。但是目前大多数智慧课堂的构建还未真正做到由变革技术转移到将信息技术与教学策略双线融合来转变学生的学习心理和行为本身;线上教学目标与线下实践脱节，太注重于信息技术形式的教学，使得学生的思维拓展滞后。

笔者认为真正的有效课堂不仅要充满生机和乐趣，同时还要能调动学生活跃的思维，拓展其创新能力。所以中职数学教师要提高自身的教学能力和信息素质，创新课堂教学模式，不仅要输入科技力量，更要注入人文力量，将信息技术与智慧教学策略进行深度融合，打造趣味课程结构，营造和谐的人文环境，形成师生间的良性互动关系，通过线上线下混合式教学课程结构使课内外优势互补，构建智慧教学环境，发展创新思维，促进学生智慧生成。

鉴于此，本人在中职学校的数学教学中，充分利用学校打造的智慧教学环境，积极进行云课堂的开发工作，组建云班级，整合课程资料，制作微课课件和视频，上传至在线学习平台——学习桶，构建本课程体系的云课堂。……