胡治钢

摘 要：教师在开展信息技术任务驱动教学时，可根据教学内容及教学需要事先设定一个目标任务，让学生通过自主学习或者合作探究等方式完成任务，对所学知识进行综合运用，最终形成一定的实践能力。文章分析将任务驱动教学应用于信息技术课程的教学价值，并针对其应用措施进行相关探究。

关键词：任务驱动教学;信息技术课程;自主学习;合作探究;实践能力

中图分类号：G633.67 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）24-0122-02

信息技术课程需要同步培养学生的理论知识水平与实践操作能力。如果教师始终采用常规教学方法，势必会在实践教学方面有所欠缺，导致学生无法将理论知识转化成实践能力。为了避免出现此类问题，信息技术教师可利用任务驱动法开展信息技术课堂教学，将理论教学和实践教学融合成一个有机的整体，为新课改背景下信息技术课程教学质量的提高提供保障。本文基于任务驱动教学在信息技术教学中的应用价值，对任务驱动教学在信息技术课程中的应用策略进行论述。

一、任务驱动教学在信息技术教学中的应用价值

任务驱动教学在信息技术教学中的应用价值主要表现在以下几个方面。首先，有利于开展个性化教学。在教师把事先制定好的项目任务交给学生后，学生可以通过自主探究、讨论交流、团队协作等多种方式来完成相关任务，还可以根据自身需求进行文献资料的查阅，如在网络上搜索有价值的资料或者向相关专业人士咨询。……