姚晶月

摘 要：高中数学由于逻辑性强，学生在数学课程中进程会遇到困惑，因此，学生在学习数学途中难度系数很高，而在传统的教学方式上，学生的理解程度就得不到有效提高，所以教师要改变教学理念，而运用数形结合的方式实现了直观的图形语言与抽象性的数学逻辑知识进行巧妙结合，有助于提高学生的学习能力与数学思维的培养。因此，文章围绕数学结合思想在高中数学中的应用策略做详细分析。

关键词：数形结合思想;高中;数学教学;应用策略

一、 引言

在高中数学教学过程中，数形结合思想的有效应用，能对函数、三角函数、方程式、不等式与立体几何等高难度知识进行高度的整合，从而演变为更直观、更易懂的内容帮助高中学生對数学知识进行思考验证，这样高中数学的应用价值得以体现。而近几年的数学高考题目，对于数形结合的题目愈发地多了起来，所以说，在高中数学教学中应用数形结合思想已经迫在眉睫，必须增强学生对数形结合题目的解题思路，让他们在解题过程中学会运用数形结合思想，开拓他们的思维，并能做到举一反三的地步，提升他们的数学综合水平。

二、 数形结合思想在高中数学教学中的应用原则

数形结合的思想在高中数学的教学过程中十分常见，它的作用也非常重要。由于高中数学从小初的平面变化为立体，很多题目的解答也并不是背诵出数学公式就能解答的，数形……