王丽

摘 要：《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行為习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项游戏活动之中。”换言之即幼儿教育当注重德育教育，尤其注重幼儿良好行为习惯培养，加强幼儿兴趣引导，促使幼儿快速适应集体生活，形成良好的思维品质。文章从教学实践谈起，简要探讨当前幼儿德育教育的几大困难，重点解读立德树人背景下的幼儿德育教育实践。

关键词：幼儿教育;德育;立德树人

一、 前言

党的十九大报告指出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”。随着素质教育的推进，德育位居首位已经成为社会各界对教育的共识。学前教育作为孩子接受教育的起点，落实德育教育直接关乎孩子未来的成长。正如萨利·克拉克森说：“如果只是随意从二楼阳台往后院撒下一把种子，那就别期望来年能收获一个美丽的花园。好的园艺家深深懂得，只有经过施肥、浇水、除草、修剪，确保花木不会受到杂草的侵袭，花园才能成形。每个人内心世界都是一座花园，孩子的心更是如此。”良好品格不仅决定了孩子最终的学业成绩、社交的圈子、未来的持续成长，更是它们内心深处幸福感的源泉。幼儿教师是孩子的启蒙教师，在开展幼儿教学活动时，自然当从立德树人大背景下着手，加强幼儿思想品德教育、行为习惯培养，为促进幼儿健康发展奠定基础。

二、 幼儿德育教育的困难