安佰泉

摘 要：随着我国近年来对新课改的大力推动，并在初中数学教学中不断地创新教学方式方法，致力打造高效的初中数学课堂。因此，在新课改的背景下合作学习也就应运而生。合作学习可以减少学生“各自为战”的思想，弥补学生的学习缺点，使学生在合作中提高学习水平。教师也可以通过合作学习的方式解决教学难点，使学生在合作学习中对数学知识点、难点进行深入理解，有效地提升高中学生的数学核心素养。

关键词：合作学习;初中数学教学;有效性探究

一、 引言

合作学习法作为现阶段新课改背景下小有成效的教学方式之一，它可以转变教师的教学理念，突破教学瓶颈。通过合作学习，学生能自由地探索，讨论对知识的理解和想法，培养学生的数学核心素养。因此，在初中数学课堂教学当中，教师要明确课堂教学核心，合理地对合作学习进行使用，加强数学课堂师生间的相互沟通与了解，提高学生学习数学的热情，使学生成绩得到明显提升。然而在开展合作学习的过程中，也存在较多问题，这也需要教师一步一步地进行解决，以加强教师的教学质量。

二、 合作学习的重要性及组织结构

（一）合作学习的重要性

应用合作学习可以转变传统教学模式，突破传统数学教学思维的瓶颈。初中数学教师在教学中应用合作学习，要尊重学生的个性与差异性。为学生构建一个良好的合作学习氛围，使学生之间可以进行积……