朱正飞

摘要：教育信息技术与学科课程融合是当前教育改革的新视点，并在小学数学课堂教学中得到了广泛的应用和实践。本文从教育信息技术与小学数学课堂教学有效融合的目标、模式、实践策略等方面进行了详细的论述。教师只有不断开拓创新，全面考虑选择融合的方式以及模式，促进教育信息技术与小学数学课堂教学融合的常态化实验，才能实现教与学方式的根本转变。

关键词：小学数学  教育信息技术  有效融合

受传统应试教育的影响，许多教师在当前小学数学教学中仍然采用“涂鸦式”、“被动式”的教学模式，这种教学模式难以激发学生学习的主动性和热情，教学效果与课程的要求以及教师的期盼存在着较大差距。而教育信息技术是以网络技术、多媒体技术、计算机技术为主要手段，应用现代教育思想和教育理论，从而达到优化教学效果的一种辅助手段，不仅能够将难以用文字表达的图形、声音、视频等信息有机结合起来，而且还能达到动静兼备、形声并茂的效果。因此，在小学数学教学实践中，实现教育信息技术与课堂教学的有效融合具有重要的意义。

一、教育信息技术与小学数学课堂教学有效融合的目标

综上所述，我们所强调的教育信息技术与小学数学课堂教学有效融合，实质是指利用教育信息技术对小学数学课程的教学内容，进行信息化处理与加工，以发挥教与学的最大效益，从而营造出……