黄晓峰

摘要：在传统的初中英语教学中，教师对学生整体掌握知识的熟练程度比较重视，教学模式以教师讲解为主。对于学生来说只需按照教师的要求死记硬背，多写多练即可，忽视了学生自主学习能力的培养。因此，在课堂学习中的积极性不高，参与度不强。本文主要针对初中英语教学中学生自主学习能力的培养进行相应探讨，希望能对初中英语教学的发展提供可行性建议。

关键词：初中英语教学;学生;自主学习;培养

在传统的应试教育体制下，教师和学生都十分重视英语知识的掌握，尤其是如何提高词汇量、如何套用句式等，缺乏对学生英语自主学习能力的培养。但是，随着新课程标准的全面實施，对教师和学生都提出了更高的要求。改变以教师为主体的授课形式，强化学生的主体地位，变被动学习为主动学习，逐步培养学生自主学习能力，扭转以往死气沉沉的你教我学的课堂形式，培养学生学习英语的良好习惯，对于其他学科的学习也大有裨益。

一、充分激发学生英语学习的兴趣

有道是：“兴趣是最好的老师。”带着兴趣进行英语的学习肯定会事半功倍，只有激发了学生学习英语的兴趣，才能让学生真正感受到英语的魅力，从而提升英语学习的效果。

初中阶段的英语学习较之前而言难度有所增加，尤其是大量新词汇的记忆和阅读理解的增加，使得学生丧失信心，即使原本有英语学习兴趣的也难逃受打击的厄运。……