玛丽亚

摘 要 基于新课改的背景，小学音乐课堂教学中，音乐教师要充分体现小学生的主体地位，并且发挥好自身的主导作用，通过教学方法的不断创新，激发小学生的学习积极性，有效创设课堂教学氛围，使小学生可以在轻松、愉快的教学氛围进行学习，提升音乐综合素养。教师有效运用合适的教学方法，提升小学音乐课堂教学的趣味性，增强课堂学习的效率。本文从三个方面进行阐述，并就如何提高小学音乐课堂教学的趣味性提出相应的策略。

关键词 提高;小学;音乐课堂教学;趣味性

中图分类号：F124.6，G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）23-0083-02

在小学音乐课堂教学过程中，教师要充分发挥自身的主导作用，在教学观念上不断创新，有效创设各种适宜小学生学习的教学情境，有效运用信息技术教学法、音乐游戏教学法等进行课堂教学活动，增强小学生的学习趣味性，提升小学生的课堂参与度，帮助小学生学习和掌握音乐知识，使小学音乐课堂的活跃度得到提高，使小学生充分感受到音乐课堂教学的趣味性。

一、有效运用课堂表演形式，提高小学音乐课堂教学的趣味性

处在小学阶段的小学生表现力一般都非常強，因此在课堂教学中，有效运用表演形式来激发小学生的音乐学习兴趣，也是非常实用的教学手段。小学生的好奇心强，对于新鲜事物总是充满好奇感，因此，音乐教师在进行教学时，要不断创新教学方式，在传统的弹奏式教学模式的基础上，根据小学生的特性，结合表演形式的教学方法，提升课堂教学的活跃度，使音乐教学活动能够有效开展下去，帮助小学生音乐的认知和理解的能力，使其可以感受到音乐课堂教学的趣味性。……