王重阳

摘 要 高中数学教育教学改革要求数学教师运用新的教学方法和新的教学策略来提高整体的教学效率，不断地突出学生的核心地位，为适宜的学生提供适宜的数学教学活动。因此，分层教学法的运用就显得尤为重要。因而在这样的大背景下对于分层教学法以及高中数学教学的现状进行研究，并且提出分层教学法的具体运用策略。相信会对广大高中数学教师提供一定的帮助和借鉴。

关键词 分层教学法;高中数学;运用策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0084-02

所谓分层教学法就是按照学生的实际情况，将学生划分为相应的学习小组或者教学层次来开展相关的教学活动，让每个学生都可以寻找到最适合自己的学习方法，这样才能在学习的过程中有上佳的表现。但是对于分层教学法需要进行更多的研究才能提高整体的运用效率，并且需要解决教师对于分层教学法理解程度不深、师生之间沟通交流不足，以及学生自主探索能力不强等问题。因而，首先针对分层教学法在运用过程中所应遵循的若干原则开展正式的讨论，然后提出具体的应用策略。

一、分层教学法在高中数学教学中所应遵循的若干原则

（一）循序渐进性原则

高中数学知识点相对较多，并且知识点和知识点之间的逻辑关系相对复杂，需要学生投入大量的时间精力来进行相应的学习，才会有很好的效果。在运用分层教学法的过程中也应当是如此，教师应该考虑到学生的具体情况，逐步地提高授课内容的难度，将学生划分为相应的教学层次以后要设计有针对性的教学内容。……