曹敬丽

摘 要 《影子》是义务教育课程标准实验教材人教版语文一年级上册第三组的一篇课文。课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。

关键词《影子》;教学设计;教材简析;实验教材

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0181-01

部编版一年级语文上册第六单元第一篇课文《影子》是一首以生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻的手法，充满童真童趣，写出了影子与人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。

教学目标：

1.掌握本课生字词，会认3个偏旁和1种笔画。

2.准确、流利地朗读课文，读准字音。

3.学会识别“前、后、左、右”四个方位。

4.激发学生观察大自然的兴趣。

教学重难点：

1.准确、流利地朗读课文，读准字音。

2.学会识别“前、后、左、右”四个方位。

教学过程：

一、游戏导入

师：小朋友们，今天老师给你们带来个新奇的表演，（课件手影）谁能告诉我这是什么表演？（手的影子）你们知道的真不少啊！小手指伸出来（板书影子），标上拼音，整体认读三声yǐng，后鼻音，整体认读音节轻声zi，轻声平舌。轻声轻快地和老师读两遍。生活中你在什么地方看到过“影”字？生：上电影院的时候看到过“影”字，我记住“影”了。师：今天我们就来了解了解有趣的影子吧。（板书5）

二、初读课文，识字记字

1.把书翻到80页，自由朗读课文圈出生字，借助拼音读准字音。

2.小朋友们读的真认真，字宝宝想出来和你们交朋友。（课件字音词）快来练习读一读吧。哪个小老师领着读。（指3人读）xx坐得真挺拔，小老师太出彩了。……