金唯唯

摘 要 小学教育作为我国教育体系的重要组成部分，吸引了社会各个层面的关注及重视。语文是小学课程的重要基础课程，基于此，对语文课堂教学工作的不断完善尤为重要。阅读是小学讲授语文课程的重要方式。因此，在语文课程的教学中，加强语文教学方法的有效使用，提高阅读教育水平，是当前语文教学的一个重大挑战。因此，教师在教学实践中更需要了解小学生的特殊教育之处，用更合理的教学方法培养他们阅读的能力。

关键词 情境教学法;小学语文;阅读教学;应用

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0069-02

在小学教育当中，情境教学作为一种比较有效的教学手段，在日常的教学里面都得到了进一步的推广，尤其是在小学语文教学当中，采取情景教学的方式，能够更贴近学生的心理动态，是一种相对比较有效的教学手段。如何更进一步地将情境教学引进到位，就需要有针对性地研究小学语文阅读教学当中的情境教学特点，有针对性地培养学生的创造性思维。

一、情境教学法在小学语文阅读教学中应用的意义

（一）有利于激发学生的学习兴趣

有名家说过，学习的工作必须始终有效，并且是一项充满思想的工作。教师采用的教学方法要反映出提高学生学习兴趣的相关方面内容，情境学习方法则可以带来显著的好处，可使学生享受学习并积极参与教育教学活动。

（二）有利于提高学生的学习效率

学生在学习过程中经常会遇到效率低下的问题。……