熊志刚

摘 要 案例教学法在日常教学中的应用十分广泛，其在物理课程中的应用，通过组织学生谈论比较典型的物理案例，启发学生的物理问题探究思维，夯实学生对物理知识的理解与记忆，提升学生的物理课程综合素质。本文主要探究了案例教学法的内涵以及分析高中物理教学中存在的问题，思考利用案例教学法规避高中物理教学问题的途径，以促进高中物理课程教学质量的不断提高。

关键词 案例教学法;高中;物理教学;思考

中图分类号：G718.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0060-02

作为一门实践性很强的学科，高中物理知识在实际生活中的应用也十分常见，这为学生理解物理知识以及激发学生对物理学科的学习兴趣创造了有利条件。那么，在物理教学中，一些比较典型的、具有趣味性和启发性的物理案例便可有机地应用到物理课程的教学中，促进学生对物理知识的理解与记忆，还能帮助学生消化比较抽象的知识点，提高他们探究物理知识和学习物理知识的积极性。

一、案例教学法的概述

案例教学法是指根据课程的教学内容，应用与之相关的知识案例，引导学生结合自己所掌握的知识讨论案例，从中学习到新知识以及掌握物理知识的新见解。案例教学法在实际应用中比较重视教学内容与教学情境的结合，借助良好的教学情境让学生的注意力与思考力集中起来，从而更加专注地讨论和探究物理知识。将案例教学法应用于课程教学中，使得一些知识点的原型被展示出来，让学生感受到知识对生活、生产、社会发展的意义与作用，从而对学生的学习积极性与兴趣起到激励作用。……