张建刚

摘 要：近年来，思维导图深受教育行业的青睐，主要原因在于其与学科教学融合有着巨大优势，能够有效激发学生兴趣，强化学生学习自主性，提高学生逻辑思维能力、创新能力、动手实践能力等，从而提升教学效果。因此，在初中数学教学中，教师应积极探索合理应用思维导图的方式方法。

关键词：初中数学教学;思维导图;优势;应用

中图分类号：G633.6文獻标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）13-075-1

思维导图是一种用于表达发散性思维的有效图形思维工具。通常情况下，思维导图是围绕某一思考中心进行发散，并不限制发散方向，而且发散出去的每一个关节点都可以作为另一个中心，继续进行发散，故而其具有极为强大的思维发散、引导和总结作用。由于思维导图具有良好的思维发散性、联想性及条理性，因而能够激发学生兴趣，并在现代教学中得到了广泛应用。

一、初中数学教学中应用思维导图的优势

1.激发学生兴趣和学习主动性。思维导图本身就有着激发兴趣的作用，数学教学历来都难以解决的一大问题便是学生兴趣缺乏。因此，将思维导图应用于数学教学中，能够改观学生对数学教学的刻板认知，以全新的、更加生动具体而直观的形式展开教学，让学生明白数学课程也能如此有趣，起到激发学生兴趣的作用。更为重要的是，思维导图的合理应用能够促使学生主动参与到教学中来，强化学生学习主动性，让学生亲身感受思维发散的魅力，从而改善教学效果。……