江金水

【摘要】红色文化起源于我国战争革命年代，在后续改革与建设新时代中，红色文化被赋予了新的内涵。近些年随着全球文化经济的飞速发展，学生接受信息的渠道越来越广泛，网络中充斥着较多的不良讯息，学生所受到的影响也越来越大。初中阶段学生正处于心智思维发展的关键阶段，这一时期学生接受的教育应当是积极的向上的，要通过道德与法治知识的获取，转变自身价值观念。红色文化中所蕴含的爱国主义、艰苦奋斗精神等内容，对学生能够起到积极的教育作用。因此在初中道德与法治课程中，教师要善于利用开发红色文化资源，开展丰富多样的红色文化活动。

【关键词】道德与法治;红色文化;运用探究

【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-060-01

一、红色文化在初中道德与法治课程中运用的积极作用

中学生作为国家未来的栋梁，初中阶段学生已经褪去了小学时的懵懂，处于生理和心理的快速发展期，是加强思想政治教育，引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观的一个关键期。道德与法治课的目标就是培养青少年的思想品德、政治品质，形成良好的思想品质，做好学生核心素养的培养。学生的核心素养主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。初中道德与法治课程是一门以初中学生生活为基础，作为学校德育教育和学生品德、能力养成的重要基石，对于学生核心素养的培养具有重要作用。……