王琴琴 王浩

摘要：随着我国网络技术的发展、互联网的使用和普及、电子智能的不断推进、教育事业逐渐信息化变得越来越受到人们的关注。“互联网+教育”成为了教育改革的新出发点。本文主要讨论了“互联网+教育”在中小学德育教育中的渗透及研究。

关键词：“互联网+教育”;中小学;德育教育

中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）03-0185-01

Abstract：Withthedevelopmentofmycountry'snetworktechnology，theuseandpopularizationoftheInternet，thecontinuousadvancementofelectronicintelligence，thegradualinformatizationofeducationhasbecomemoreandmoreattention."Internet+education"hasbecomeanewstartingpointforeducationreform.Thisarticlemainlydiscussesthepenetrationandresearchof"Internet+education"inmoraleducationinprimaryandmiddleschools.

Keywords："Internet+education";primaryandsecondaryschools;moraleducation进入新时期之后，电子信息技术不断发展，产生了众多的高新科技，互联网已经潜移默化的进入到我们生活的各个方面，“互联网+”也随之誕生。随着《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》公布，“互联网+教育”的模式很快成为教育事业发展的新动力。

1中小学德育教育工作的特点

1.1贯彻德育教育的原则。德育教育就是对学生的思想道德教育，最终目的是将学生培养成具有良好思想道德素质的人。新课改明确了新的教育工作机制必须体现以人为本，把更多的关注力放到学生身上，培养学生的思想道德素质，以便为德育工作打下基础。在注重德育教育工作的背景下注重学生的实际要求，而思想道德教育与普通的文化教育不一致，它更多的关注了学生的内在，所以贯彻德育教育工作的原则就是以人为本。

1.2德育教育的不同性。我国实行的《小学德育纲要》和《中学德育大纲》明确规范了中小学德育工作的目标，从中可以看出国家重视学生的基础文化教育和德育教育双发展，要达到一定的目标。德育教育是教育事业的重中之重，因为德育教育有其不同性，根本的道德教育隐藏在对青少年的期盼之中，隐藏在德育教育的实行以及学生的评价之中。……