陈玉连

摘 要：“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。”由此可见开展审美教育的重要性和必然性。虽然培养音乐核心素养是由点滴汇成，但是对学生的审美观和价值观的养成意义重大，受益匪浅。本文基于音乐核心素养下如何打造小学音乐高效课堂展开论述。

关键词：音乐核心素养;小学音乐;核心素养

在当前的教育背景下，培养学生核心素养是小学音乐教学中的重要目标。因此，在教学过程中，教师应根据音乐核心素养的具体内容以及小学阶段学生的年龄特点采用更加具有针对性的教学方法，并不断完善每一个教学环节，只有这样，才能不断地提高小学音乐课堂教学质量，从而促进学生音乐核心素养的培养。

一、小学音乐课堂核心素养内涵分析

核心素养是一种重要的指导思想，在小学阶段的音乐学科中，所囊括的思想要素具体体现在以下若干个方面，即文化底蕴、联想思维、审美思维、实践能力、情感体验、综合素养。可以说，涉及到的能力培养范围比较广泛，从学生的思维到能力，再到素质的建设，是支撑音乐学科素质改革的核心思想。在音乐课程教学活动深入开展的过程中，该思想所发挥的作用是无法替代的。不仅能够完善现有的音乐课程体系，使其所具有的文化内涵，以及育人价值更加丰富。同时，也能够改善现有的课堂环境，让学生产生学习的兴趣、动力以及深入探索的强烈热忱，对于保障学生的高效率学习，具有着重要的促进意义。……